Besondere individuelle Förderbedarfe werden in der individuellen Förderplanung berücksichtigt.
Temporär ist es möglich, auf Antrag der Klassenleiter*innen in Einzel- oder Kleingruppenunterricht spezifische Kompetenzen zu trainieren oder sozial-emotionalen Entwicklungsbedarfen gerecht zu werden, z.B. sprachliche Förderung, Kommunikation, Lesetraining, Bewegung und Motorikförderung, Training respektvollen Verhaltens.
Einzelne Stunden werden auf Antrag der Klassenkonferenz von der Schulleitung bewilligt und fest im Stundenplan integriert. Diese Maßnahmen können je nach personeller Ressource für wenige Wochen bis hin zu einem Schuljahr genehmigt werden.